Des espaces partagés d’écriture avec Workflowy
- jeudi, 03 juillet 2014
- Innover
Nous découvrons souvent dans les outils numériques des possibilités d’usages inattendus, des détournements qui sont autant de catachrèses (terme désignant d’abord l’emploi d’un mot au-delà de son sens propre, la catachrèse peut désigner un « écart entre le prévu et le réel dans l’utilisation des artefacts » (Pierre Rabardel [1]). Ces catachrèses peuvent permettre de répondre à des besoins didactiques, ou encore d’inventer de nouvelles situations d’apprentissage.
Je voudrais présenter ici quelques catachrèses pédagogiques de WorkFlowy.
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Dossier journal scolaire #1 : Pourquoi créer un journal scolaire ?
- dimanche, 29 juin 2014
- Reportages
Dossier spécial journal scolaire :
Ce mois-ci, Madmagz Edu vous propose un dossier spécial journal scolaire numérique, dont voici le premier article. Bonne lecture !
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La classe puzzle : collaborer pour écrire le cours
- vendredi, 20 juin 2014
- Pratiques
Une des choses que permet le numérique, à travers la circulation rapide des informations, c’est d’utiliser les productions éparses des élèves en les agrégeant rapidement et efficacement. J’ai utilisé cette possibilité pour faire créer les documents de mon cours par mes 5èmes. Voici comment cela s’est déroulé.
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Pourquoi organiser un atelier Légo ?
- dimanche, 25 mai 2014
- Pédagogie
Depuis plusieurs années je manipule des Légos ( des playmobils aussi) à l’appui de mes réflexions. J’accepte volontiers que la démarche surprenne, on peut la trouver anecdotique, surprenante, drôle ou navrante mais ...
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Créer des histoires numériques autrement en mode collaboratif ou pas
- vendredi, 28 mars 2014
- Outils
Ecrire aussi avec le numérique...
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MOOC C2I semaine 4/8 : Internet, les autres et moi
- mardi, 25 février 2014
- Débats
Des contenus alléchants en cette 4ème semaine
Travailler en groupe avec le numérique
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Du puits de science au passeur de science, enseigner avec Wikipédia
- mardi, 25 février 2014
- Pédagogie
Article initialement publié par par Elzbieta sur Innovation Pédagogique - Ce billet présente l’expérience de Lionel Barbe, maître de conférences, ayant piloté un atelier en Master I CRDM (communication rédactionnelle et multimédia) à l’université Paris Ouest Nanterre, consistant à contribuer à Wikipédia tout en enrichissant ses propres connaissances.
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Former aux pratiques collaboratives
- mardi, 25 février 2014
- Pratiques
Retour d’expériences sur Animacoop et Coop-TIC
En savoir plus...Les éditos
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