Voyage immobile au coeur des histoires

Il se prélasse, limace à la lisière du temps qui passe, se laisse pénétrer par les mots, confondu dans ses coussins soyeux, à la saveur délicieuse. On lui pose des mets sucrés sur sa table : raisins, cerises et melons. Le jus coule sur son menton, descend sur ses épaules…

Cette approche pédagogique consiste à rendre disponibles les cours magistraux, en lien avec le contenu de formation ou les savoirs essentiels, sous forme de capsules vidéo et d’inviter les élèves à les visionner en devoir avant l’activité pratique qui aura lieu en classe par la suite.

Histoire d'un homard solitaire et d'une taupe nommée Oscar...

Loup, loup, y es-tu ?

M’entends-tu ?

Que fais-tu ?

Enseigner les mathématiques en îlots homogènes aux rythmes différenciés et avec des capsules vidéo pour les corrections : bienfaits et difficultés…

Tel est le libellé exact de l’atelier qu’ont  présenté Messieurs Jean Baptiste Crépin et Hervé Landagaray (professeurs de mathématiques, collège Irandatz d’Hendaye )au forum des pratiques numériques pour l’éducation ( EIDOS64 ) organisé à Bayonne le 27 janvier dernier par le département des Pyrénées atlantiques.

J'adresse ces fables à qui veut bien les lire pour soi...pour les autres aussi...

En ces périodes où il faut faire original, et se complaire dans les modes du moment, et de toutes sortes, mes histoires peuvent déplaire. Eh bien qu’elles déplaisent…j’en suis fort aise !

"Science du milieu", la mésologie¹ pourrait paraître surannée, ou par trop savante. Pourtant, la résurgence actuelle du terme est peut-être significative, y compris pour l'éducation scolaire.

Remis à l'honneur institutionnel international dans les années 50² puis 70, il récidive aujourd'hui via quelques considérations académiques. L'article liminaire de Dominique Ottavi (2008)³ semble bien inaugurer ce regain d'intérêt⁴.

Philosophie des milieux, Revue transverse, 2011. Copie sur mon blog : http://www.aléasphilosophiques.fr/le-divin-milieu-a96668669

Ressources pour cours, concours et EMC en philosophie

J'ai rassemblé sur un site des ressources pour aider à différents niveaux les professeur-e-s de philosophie.
Donnez-moi votre avis.

Article publié sur le site par Marc Dennery: http://www.blog-formation-entreprise.fr/?p=5026
Réseaux sociaux, moteurs de recherche, chaînes YouTube… la connaissance est au bout de notre smartphone. Mobilisable quand on veut où l’on veut. Alors faut-il encore apprendre ? D’aucuns en doute. Et pourtant avec la reconfiguration permanente des métiers et des compétences, apprendre devient un enjeu de plus en plus fort pour chacun d’entre nous, chacune des entreprises. Au moins trois raisons nous conduisent à prendre le temps d’apprendre et non pas seulement de s’informer.

L’article mis en diaporama.

Les organisateurs de cours en ligne bénéficient maintenant de la possibilité d’utiliser des classes virtuelles.

Une revue et des modules web proposé par le réseau Canopé :

Peut-on parler du ou des monothéismes ? Quelles origines le judaïsme, le christianisme et l’islam ont-ils en commun ? Comment ces monothéismes se transmettent-ils par les textes fondateurs ? Comment chacune des religions définit-elle ensuite son propre rapport à la divinité et à sa représentation ?