Vie lycéenne à Condorcet : on apprend la responsabilité
- samedi, 10 octobre 2015
 - Reportages
 
												
					Dans le rapport qu'elle présente à George Pau-Langevin le 26 septembre 2013, Pour un acte II de la vie lycéenne, la députée du Nord Anne Lise DUFOUR -TONINI fait le constat de l'essoufflement de la vie lycéenne et plus particulièrement de la démocratie participative au sein des EPLE, instituée par la loi d'orientation de 1989.
En savoir plus...Alors, ce TEDx Education ?
- jeudi, 08 octobre 2015
 - Reportages
 
												
					1 400 personnes de tous horizons réunies dans une salle le lundi 5 octobre au soir à l'UNESCO pour parler éducation, plus tous ceux qui étaient derrière leur écran pour suivre en direct l'événement sur le site web....!
Oui, vous ne rêvez pas ! le TEDx Education a tenu ses promesses : réunir, diffuser, aider à comprendre, insuffler, parler de sujets si importants à nos yeux dont nous parlons tous les jours sur votre site préféré ;o)
En savoir plus...Sur le pont et dans les cales numériques
- lundi, 05 octobre 2015
 - Edito
 
												
					Les Boussoles du numérique nous conduisent au Port. Qu’avons-nous dans nos cales et sur le pont ?
Très peu de chargement... il est si léger qu’il ne nécessite pas de grue pour le décharger …Peu de poids mais des milliards d’informations stockées dans le "cloud" et disponibles à tout instant…
En savoir plus...2ème journée du numérique à l'école
- vendredi, 02 octobre 2015
 - Fait marquant
 
												
					Le Jeudi 1er Octobre s’est tenue la 2ème journée du numérique à l’école.
C’est-à-dire ?
Les collectivités, plus précisément (attention, prêts, sigles, partez : ) : L’AMF, l’AMRF, l’ADF, l’ARF, l’AMGVF, l’AVI, l’AMVBF ont signé, avec le ministère de l’éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche, et le ministère de l’économie, de l’industrie et du numérique et la Caisse des Dépôts et consignations, une convention constitutive du « comité des partenaires du numérique pour l’éducation », visant à « structurer et systématiser les échanges entre ses membres. Il permet d’associer tous leurs représentants à la définition d’une stratégie globale et partagée pour déployer le numérique éducatif dans les territoires, en mutualisant et valorisant les expériences de chacun des partenaires. »
En savoir plus...La méthode de recherche, une nouvelle compétence ?
- vendredi, 04 septembre 2015
 - Analyses
 
												
					Je reviens de la session Ludovia 2015 et comme l'année dernière j’ai choisi d’assister aux tables rondes qui traitaient du rôle des collectivités locales. Ce n’est évidemment pas le thème le plus enthousiasmant en terme d’affichage (je l’avais déjà souligné). Il aurait été plus distrayant de regarder les dernières innovations, les derniers usages instrumentés, par la dernière solution à la mode. Mais … Je préfère depuis longtemps la vision méta de mon métier à la vision micro. L’éducation est éminemment une question politique (la polis) où il s’agit de penser un mode d’organisation et ses possibles évolutions. Je prends de plus en plus de distance sur le pilotage du numérique éducatif par le prisme de l’envie du geek.
En savoir plus...Une grande école numérique ?
- mardi, 25 août 2015
 - Edito
 
												
					Invitée à participer à la table ronde « la grande école numérique » le 27 août à Ruralitic,   voici quelques réflexions suite aux propos échangés avec l’animateur François Constantin en amont du débat.
Compte-rendu du Colloque Icademie Labs
- jeudi, 02 juillet 2015
 - Reportages
 
												
					Le 12 juin 2015, le pôle R&D d'Icademie a organisé son premier colloque à la Cité Internationale Universitaire de Paris.
Avec une cinquantaine de chercheurs et de professionnels issus du milieu de la formation, les doctorants ont cherché à répondre à une question essentielle :comment former et se former aujourd'hui ?
En savoir plus...Priorités nationales
- mercredi, 20 mai 2015
 - Brèves
 
												
					Les personnels d'encadrement ont un rôle déterminant à jouer dans le déploiement des orientations ministérielles, dans la mesure où ils participent activement au pilotage des actions sur le terrain. Ils doivent pouvoir mener une réflexion approfondie sur les enjeux des politiques éducatives.
En savoir plus...INNOVER
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