Débats
Innovation, innovation, Innovation, innovation...
- Écrit par Guillaud Hubert
Initialement publié sur Internet Actu
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Révolution de l’enseignement par internet : quand la foule prend le pouvoir
L’émission du Forum "Changer d’Ere" du 11 mars 2014
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La loi de la divergence : définition
- Écrit par Fischer Hervé
La loi de la divergence s’oppose à la loi darwinienne de l’adaptation et de la sélection naturelle, qui a eu en son temps le mérite de nous libérer du créationnisme, mais qui est très insuffisante pour expliquer l’évolution.
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Fablabs
- Écrit par Fischer Hervé
Nés suite au développement des médiaslabs, et notamment de celui du MIT, le Massachusetts Institute of Technology de Boston, les Fablabs se sont répandus partout dans le monde, de la Norvège à l’Afrique du Sud, de l’Inde à l’Amérique centrale et…
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Deux adultes pour trente adolescents (II)
- Écrit par Bellevalle Leon
Enseigner et éduquer, différences et complémentarité Transmettre la connaissance, développer l’intelligence, la curiosité par une nourriture intellectuelle savoureuse, variée, voilà ce que signifie enseigner. C’est aussi montrer le monde et donner les moyens d’y tracer sa route, ce que…
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Projet de formation ou "formation par et avec le projet" ?
- Écrit par Moiraud Jean-Paul
L'intégration du numérique dans les formations des enseignants est un enjeu de taille sur le court, moyen et long terme pour concilier les enjeux technologiques et leurs pendants pédagogiques. Par extension, elle l'est aussi pour leurs apprenants. L'expérience que j'ai…
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Spécial anti (neuro)mythes (2)
Article publié par Laurent Michel sur le Webinet des curiosités Suite de la première partie : après l’effet Mozart et le mythe du brain-training, je vous propose cette semaine trois autres de ces « neuromythes » qui envahissent nos dîners en ville. Tous ces mythes sont…
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Morpheus et Oculus Rift - la réalité virtuelle à portée de classe
- Écrit par Tresse Julien
Les recherches actuelles démontrent de plus en plus que le jeu vidéo (et par inclusion les serious games) possède un véritable potentiel pédagogique intrinsèque. Son utilisation en classe offre plusieurs avantages. Le premier consiste tout simplement en son intérêt motivationnel.…
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Quelles politiques régionales de formation au service de l’entrepreneuriat ?
- Écrit par Racine Bruno
Quelles politiques régionales de formation au service de l’entrepreneuriat pour les territoires ? - Le Centre INFFO et le CNFPT organisaient les 20 et 21 mars à Metz des journées d'échanges autour de la question centrale : Quelles politiques régionales de…
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Déborah Elalouf : « Apprendre à ‘faire’ le numérique »
- Écrit par Bee Laurence
Article initialement publié sur Parents 3.0 Ah, le code… Faut-il ou non enseigner le code aux enfants ? Qui doit s’en charger ? Comment faire ? Face à ce vaste débat, qui soulève de nombreuses questions et oppose de nombreux points de vue, il nous…
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Par Cécile Goï , Professeure des universités émérite, Université de… En savoir plus... -
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