Réformer l'école est une idée à laquelle personne ne s'oppose. Tout le monde voit bien l'urgence à agir pour redonner à nos enfants le goût d'apprendre et à leurs enseignants le plaisir d'enseigner. Ce qui pose problème c'est l'arrière-fond politique pour ne pas dire idéologique de la moindre réforme et des débats qu'elle provoque aussitôt.!! 

Nathalie Sonnac est professeure des universités à l’université Paris-Panthéon-Assas. Elle est Présidente du Conseil d'orientation et de perfectionnement du CLEMI (Comité de Liaison de l’Education aux Médias et à l’Information), membre du Conseil national de l’audiovisuel de 2015 à 2021, Présidente du comité d’éthique des données (CEDE)[1].

La cour de l'école, à la récré, prend certains jours des allures de cour de justice!!Depuis la rue, nous saisissons  au vol les actes d'accusations et les verdicts sommaires. Pas vraiment le genre prétoire feutré!! Les "C'est pas juste!!" répondent aux "D'abord t'as pas le droit!!" sans que nous sachions véritablement ce qui oppose les plaideurs. 

Nous rencontrons des jeunes qui occupent une position inédite au sein de leur famille. Nés entre 1990 et 2010, ils sont comme les vinyles dont ils raffolent aujourd'hui: à double face. Dotés, côté pile d'un humour irrésistible pour se raconter en vidéo sur les réseaux sociaux. Côté face, ils sont intraitables avec leur entourage, imposent leur loi et prétendent vouloir éduquer leurs parents dans ce qu'appellent les spécialistes "la socialisation inversée".

Notre République affiche sa devise au fronton des établissements publics "Liberté, égalité, fraternité."  De plus, l'article1 de sa constitution affirme son  caractère "indivisible, laïque, démocratique, social ".  Logiquement, l'école de la République devrait répondre à ces aspirations, c'est à dire être gratuite et ouverte à tous, mixte socialement et scolairement, inclusive, favorisant l'égalité des droits et l'équité entre tous ses enfants.