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Enseigner

Bâtir sa base de connaissances personnelle et collaborative pour une veille pédagogique performante 2/2

Conférences
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Bâtir sa base de connaissances personnelle et collaborative pour une veille pédagogique performante 2/2
Publié par l’Université de Grenoble : http://podcast.grenet.fr/episode/ba... Cet épisode fait partie du podcast Documentation numérique En savoir plus...

Dossier comparatif de 12 solutions de curation

Outils
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Dossier comparatif de 12 solutions de curation
Posté par Jean-Luc Raymond sur NetPublic.fr Christophe Deschamps, consultant-formateur en intelligence économique et en veille et auteur du blog Outils Froids publie un dossier comparatif de 12 solutions de curation (« ensemble de pratiques et une gamme d’outils destinés à des opérations de republication web ») qui fait écho… En savoir plus...

Bâtir sa base de connaissances personnelle et collaborative pour une veille pédagogique performante – 1

Conférences
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Cet épisode fait partie du podcast IUFM-UJF Grenoble  - Conférence donnée le 11 janvier 2012 par Jean-Michel Mermet à l’IUFM de Grenoble, dans le cadre du CU MéTICE préparatoire au C2i2e, veille technologique, pédagogie, web 2.0 En savoir plus...

Les émissions littéraires de France inter

Outils
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Les émissions littéraires de France inter
L’émission du samedi 16 juin 2012 par Guillaume Gallienne sur France Inter : "Je est un autre. J’assiste à l’éclosion de ma pensée : je la regarde, je l’écoute : je lance un coup d’archet : la symphonie fait son remuement dans les profondeurs, ou vient d’un… En savoir plus...

La Révolution Numérique : Les nouveaux paradigmes de l’apprentissage des adultes

Analyses
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La Révolution Numérique : Les nouveaux paradigmes de l’apprentissage des adultes
Article publié le 26 juin 2012 sur Implications philosophiques.org Jean Frayssinhes – Professeur de Marketing et Commerce International Docteur en Sciences de l’Education Chercheur à l’UMR Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) – Université de Toulouse II Le Mirail En savoir plus...

L’expérience muséale élargie : un pilier de la déscolarisation de l’apprentissage

Analyses
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L’expérience muséale élargie : un pilier de la déscolarisation de l’apprentissage
La déscolarisation de l’apprentissage est une déclaration de foi en la capacité humaine de transformer toute ressource disponible en objet d’apprentissage ; en plus d’en arriver à de grandes habiletés de réflexion métacognitive dans une démarche totalement en autoformation. En savoir plus...

Construire une carte heuristique

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Construire une carte heuristique
De l’information à la connaissance utile s’approprier le Mindmapping une démarche innovante pour l’enseignement En savoir plus...

Cinéma et théâtre : Les TIC et l’apprentissage en autoformation

Analyses
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Cinéma et théâtre : Les TIC et l’apprentissage en autoformation
Vers une spirale éducative et l’amélioration continue dans les arts de la scène - Des cinéastes m’ont affirmé que l’usage des TIC avait grandement démocratisé certaines tâches de réalisation cinématographique. C’est ainsi que Shawn Baichoo, par exemple, a pu réaliser Mountain Kombat (1), un… En savoir plus...

Le jeu sérieux et la déscolarisation de l’apprentissage

Outils
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Le jeu sérieux et la déscolarisation de l’apprentissage
Dans le présent article, je me questionne sur le rôle du jeu sérieux dans la déscolarisation, ou encore sur l’arrimage des ressources éducatives aux pratiques naturelles d’apprentissage, particulièrement en langue seconde.  En savoir plus...

Bilan d’activité 2012 sur la pédagogie immersive

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Bilan d’activité 2012 sur la pédagogie immersive
En rapport - Bilan 2010 - Bilan 2011 - Comme chaque année je publie mon bilan d’activité. En rapport - Bilan 2010 - Bilan 2011 En savoir plus...