Stages en CIO, la co animation nécessaire
- Écrit par Desclaux Bernard
Inituialement publié sur mon blog EducPros. Accès direct
Pour poursuivre mes réflexions sur la formation de formateurs, je vous propose une série d’articles sur le thème de la co-animation dans la formation des personnels de l’éducation nationale sur la base de mes expériences.
Galilée ou l’amour de Dieu ! Retour sur "l’Affaire Galilée"
- Écrit par Reynes Sylvie
Cahier (Portfolio) d’apprentissage
- Écrit par Morin Yves
Conseils et ressources pour enseignants débutants
Une évolution des modèles de formation
- Écrit par Desclaux Bernard
Photo Credit : inlinguaManchester via Compfight cc
Article publié sur mon blog EducPros le 7 août 2013
Dans cadre de la formation continue à l’éducation nationale, on peut, en simplifiant, repérer trois modèles de situations de formation.
Créez une Webradio (open-source) pour diffuser un contenu audio sur Internet
- Écrit par Canope Oise
La circulaire : de la logique « descendante » à la mise en réseaux
- Écrit par Desclaux Bernard
Photo Credit : mallix via Compfight cc
Article publié le 4 août 2013 sur mon blog EducPros.
Deuxième partie du commentaire de Luc Bentz à mon article « Un rôle de formateur : analyser les circulaires ». Dans la première partie il rappelait la logique descendante de tout texte règlementaire.
Une conception ternaire des compétences de formateur
- Écrit par Desclaux Bernard
Initialement publié sur mon blog EducPros. Accès à l’article
Pour commencer cette série d’articles consacrée à la formation et à la formation de formateurs, je vais proposer un modèle théorique sans doute très simple, des domaines de compétences nécessaires à un formateur.
La plate-forme open source pour vous aider à écrire seul ..
- Écrit par Canope Oise
Quand technopédagogie devient pédagogie
- Écrit par Cool Jacques
Article initialement publié le 10 juillet 2013 sur l’espace à Zecool- Bookmarquez ce permalien. Le discours technopédagogique évolue. Il n’y a pas si longtemps, l’accent était surtout mis sur les outils numériques et leur potentiel pour enseigner et apprendre.
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