Une semaine pour motiver enfants, parents, animateurs et enseignants à apprendre à coder : à l’école bien sûr, mais aussi avec une pléiade d’associations et de startup partenaires.

Par Sonia Mandin - Chercheuse en Sciences de l’éducation et consultante e-learning sur le site de l'agence des Usages : La robotique pédagogique a été initiée par Seymour Papert (1981), notamment pour faciliter des manipulations susceptibles d’appréhender de façon concrète des concepts abstraits.

Moins nombreuses dans les conseils d'administration, moins nombreuses à la tête d'entreprises, moins nombreuses dans les écoles d'informatique, que coince-t-il dans la relation entre les femmes et le numérique ? Autocensure, préjugés, idées reçues, sexisme, les raisons sont nombreuses pour expliquer cette désertion. Faut-il baisser les bras pour autant ? Non, mesdames ! A vos claviers, le digital a besoin de vous !

L’objectif de cet événement, soutenu par la Délégation aux droits des femmes et à l’égalité, est de proposer, le temps d’une matinée, une rencontre entre des entreprises issues de ces secteurs d’activité traditionnellement masculins et des femmes curieuses de mieux connaitre ces métiers.

Réseau filaire : Attention danger !

Publié par Pierre Ygrié - Webs du Gévaudan - « Deux réseaux pour un même droit » ! Lors de cette ultime demande en avril dernier nous espérions encore un amendement au projet de loi numérique prévoyant une égalité «républicaine» dans l’accès au numérique

Par Claire Spohr - Frenchweb.fr : Près de la moitié des consommateurs prévoit d'acheter un ou plusieurs objets leur permettant de rendre leur maison «intelligente», selon une étude réalisée par Joshfire, société spécialisée dans la conception d'objets connectés, et publiée mardi 30 août.

Une tentative de réponse à la question suivante : qu’elle est votre école rêvée ?

S’il est vrai que les technologies numériques nous permettent de travailler dans le mode du « everywhere and anytime » peut-on en déduire pour autant que c’est une réalité ? Je pense qu’il faut cesser de vivre dans cet idéal fantasmé (?) du numérique libérateur du temps. Nous ne pouvons amalgamer le possible technologique et le réel social.

Entre les médias et les lecteurs, l'information passe aujourd'hui le plus souvent par les algorithmes des géants d'internet, qui contrôlent de fait ce flux et une bonne partie des revenus qu'il génère. Au point de susciter des inquiétudes.