Analyses
Les humanités numériques comme cadre fédérateur des formations au numérique pour l'éducation
- Écrit par Allouche Elie

Loin de se limiter à la seule science informatique (ou à l'apprentissage de la programmation), les enjeux liés au numérique à l'École concernent toutes les disciplines, qui ont chacune leur expertise propre et leur regard spécifique sur les bouleversements en…
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L’apprentissage de l’écrit avec la synthèse vocale
- Écrit par Agence usages Canopé

Cet article dresse un bilan des travaux et expérimentations illustrant les avancées dans le domaine de l’usage de technologies de synthèse vocale pour l’apprentissage de l’écrit.
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Les interactions à distance : du réel et du numérique
- Écrit par Moiraud Jean-Paul

Plus j’avance dans ce métier, plus je suis convaincu que la réussite de tout projet, l’entrée dans un métier passe par la phase de formation des individus et des groupes, à fortiori dans les métiers liés à l’éducation et à…
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Faut-il faire entrer les réseaux sociaux à l’école ?
- Écrit par Capelle Camille

Les débats actuels sur l’éventuelle introduction des GAFAM (Google-Apple-Facebook-Amazon-Microsoft) à l’école et les questions que pose la mise à disposition des données personnelles des élèves montrent à quel point la question de la relation de l’école avec le numérique est…
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Repenser la formation scolaire
- Écrit par Ninon Louise LePage

Il faut repenser la formation scolaire . . .il faut refondre totalement la pédagogie, . . dit François Taddéi. La fracture numérique générationnelle et culturelle entre l’enseignant et son élève est immense. Ils ne sont pas du même siècle.
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La plus-value des technologies numériques pour les élèves dyslexiques
- Écrit par Agence usages Canopé

Par Bacquelé Vanessa, Docteure en sciences de l’éducation, ATER à l’Université Lumière Lyon2 : Le recours aux technologies numériques par les élèves dyslexiques ouvre de nouvelles voies d’accessibilité au langage écrit en leur facilitant l’accès au texte et en assurant…
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Nés pour apprendre … aujourd’hui
- Écrit par Figeac Patrick

Par Hélène TROCME-FABRE, linguiste et neuro-pédagogue : Comment faciliter l’aménagement de la Rencontre de l’apprenant et de celui qui l’accompagne ? A une époque où nous disposons d’un très vaste choix de méthodes et d’outils de connexion, il s’agit d’utiliser…
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Les humanités numériques, cheval de troie pour revisiter la littératie numérique
- Écrit par Gilliot Jean-Marie

Les humanités numériques correspondent à une interrogation des domaines de recherche des sciences humaines et sociales sur l’impact du numérique sur leurs métiers. Démarche réflexive, ce questionnement les a amené à réfléchir aux renouvellement des processus de construction et de…
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« Do-it-yourself » : objets 3D pour l'enseignement spécialisé
- Écrit par Agence usages Canopé

Cette contribution porte sur le « Do-It-Yourself », une nouvelle façon de répondre à des besoins spécifiques comme les besoins éducatifs pour les enfants handicapés. En effet, les enseignants spécialisés rencontrent de nombreuses difficultés pour adapter le matériel pédagogique.
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Quelle modalité hybride adoptée?

Par Henri Boudreault Ph.D. professeur à l'UQAM en enseignement en formation professionnelle et technique : " Il y a probablement autant d’adaptations de la formule hybride que de concepteurs. Voici ce qui m’a inspiré dans l’élaboration de mon dispositif pour mon cours…
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SAVOIR(S)
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