Analyses
" E-reputation : médiation, calcul, émotion "
![" E-reputation : médiation, calcul, émotion "](/media/k2/items/cache/4038ce483bba2ed97c862a950d2b93d6_M.jpg)
Olivier Ertzscheid, Maître de conférences en sciences de l’information et de la communication : *Camille Alloing a eu la gentillesse il y a quelques mois de me demander d'écrire une postface pour son ouvrage "E-reputation : médiation, calcul, émotion". A l'occasion…
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Accueillir des publics variés : et si c’était une chance ?
- Écrit par Jacques DUBOIS
![Accueillir des publics variés : et si c’était une chance ?](/media/k2/items/cache/94f8027ba7d7432d5b3d11bb49e5d608_M.jpg)
Les établissements de formation qu’ils soient scolaires ou universitaires sont de plus en plus confrontés à une variété de publics. Dans ce contexte, nous essayons de voir, au niveau de l’académie de Dijon, comment faciliter cette évolution et comment accompagner…
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Habiter
- Écrit par Moiraud Jean-Paul
![Habiter](/media/k2/items/cache/954882f62243d5d5e14df60ee84c324b_M.jpg)
L'insertion des objets numériques notamment dans les dispositifs de formation transforme lentement, insensiblement mais sûrement les gestuelles des acteurs de l'éducation, alors même que dans la vie quotidienne les transformations ont été radicales et rapides. Ce constat n'a de sens…
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Gestes du numérique pédagogique
- Écrit par Moiraud Jean-Paul
![Gestes du numérique pédagogique](/media/k2/items/cache/fe4c55e44bb1c0de9c6b06947ebdc471_M.jpg)
Apprendre et enseigner avec le numérique c’est (re)donner une place au corps et notamment à la main. En se posant cette question on interroge la place du formel et de l’informel car nous sommes dans une système ou se côtoient…
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Geste réel et geste virtuel
- Écrit par Moiraud Jean-Paul
![Geste réel et geste virtuel](/media/k2/items/cache/528dbf8c356f0cf13c7c50e6dae1bd7b_M.jpg)
La virtualité est un champ exploratoire intéressant au sens où elle engage le corps dans les dispositifs d’apprentissage. J’ai abondamment évoqué dans ces colonnes les enjeux péagogiques des mondes virtuels. Nous avons, avec Jacques Rodet, élaboré une réflexion sur le tutorat en…
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La technologie numérique et des modalités d’enseignement (2)
- Écrit par Jeannel Alain
![La technologie numérique et des modalités d’enseignement (2)](/media/k2/items/cache/58ae20e9f6cee7ffa44f98dc80bfb545_M.jpg)
Une table tactile interactive : enseigner en situation groupale. Des apports pédagogiques et didactiques des outils numériques en 2016 Pour conclure, nous indiquons sans développer d’argumentation des pistes de réflexion à débattre qui se posent suite à cette analyse descriptive de…
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Université contributive – état des lieux
- Écrit par Gilliot Jean-Marie
![Université contributive – état des lieux](/media/k2/items/cache/e50272f6029a472b68b725880201fb6c_M.jpg)
Pour une université en phase avec son temps et ses valeurs - La transition numérique modifie l’université de manière plus profonde qu’il n’y parait. Aborder cette transition par le prisme de la contribution permet d’avoir une vision émancipatrice du numérique. Nous…
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La francophonie, un horizon global (1)
![La francophonie, un horizon global (1)](/media/k2/items/cache/482812f4294d22d77b836e097314e250_M.jpg)
Publié par Claudio Galderisi* sur theconversation : Dans les mêmes années où les pères fondateurs de ce qui s’appellera plus tard l’Agence universitaire de la francophonie (AUF) concevaient « la création d’une communauté de langue française », selon la formule de Léopold…
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Vers une approche sociocritique du numérique en éducation .
![Vers une approche sociocritique du numérique en éducation .](/media/k2/items/cache/990e9b4c0a14720391fb3a41c8578449_M.jpg)
Vers une approche sociocritique du numérique en éducation : une structuration à l’œuvre - Cette contribution présente la démarche d’un réseau de chercheures et chercheurs francophones au sujet d’une approche sociocritique du numérique en éducation, rendue visible et interactive avec la plateforme…
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Transformer le geste, changer de posture par déconstruction
- Écrit par Moiraud Jean-Paul
![Transformer le geste, changer de posture par déconstruction](/media/k2/items/cache/fa81ea8ffd592125568078095277af83_M.jpg)
Je l’ai souvent écrit ici, j’aime pratiquer la réflexion buissonnière, celle qui consiste à emprunter les petits chemins de traverse de la pensée. Je m’affranchis ainsi de l’obligation d’arpenter les grands boulevards où je me sens contraint et bridé. Je…
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