Analyses
Accompagnement à distance des apprenants
- Écrit par Rodet Jacques
La réactivité ascendante, et quelques autres modalités d’accompagnement des apprenants à distance dans les réseaux sociaux massifs d’apprentissage (RSMA)
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Le numérique change l’évaluation
- Écrit par Marchand Thierry
Une copie, c’est une copie : une fois qu’elle est rendue, elle ne bouge plus. Un document numérique peut facilement évoluer, être amélioré. Peut-on dire qu’un devoir rendu par un élève, ou un étudiant, peut lui aussi évoluer ? Peut-on ajouter que…
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Le voyage pédagogique : enseignant ou voyagiste ?
- Écrit par Céci Jean-François
l’évaluation d’un parcours d’apprentissage en utilisant la métaphore du voyage Prenons un instant la métaphore du voyage pour expliciter l’apprentissage et l’évaluation : « Pour déterminer comment atteindre un but, il faut savoir d’où l’on part, quel chemin suivre, quels moyens…
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Jeux numériques épistémiques et évaluation des apprentissages
- Écrit par Agence usages Canopé
La question de l’évaluation des apprentissages dans le cadre de l’utilisation de jeux numériques en classe relève du paradoxe. En effet, un jeu intègre toujours un mécanisme d’évaluation du joueur. Cette évaluation peut être qualifiée de formative dans la mesure…
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Préparer une « consultation sélective et rapide des écrans ».
- Écrit par Jeannel Alain
Une action pédagogique - Lors du Forum « le numérique et les valeurs de la République » du 5 avril 2014, nous avons adhéré à la proposition : « développons la lecture rapide ». Des propositions pédagogiques et didactiques ont répondu à cette attente. Elles sont confortées par…
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Edmodo : Interface pour une classe virtuelle 3.0 qui redéfinit l’axe du temps scolaire
- Écrit par Gilmant Laurence
La multiplication des appareils nomades dans notre quotidien hyper-connecté a rendu poreux les différents temps qui ponctuent la journée. Il n’y a plus un temps scolaire, un temps de transport, un temps de convivialité avec les camarades et un temps de devoirs à la…
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Back to the Commons
Article initialement publié par Ertzscheid Olivier, en Creative Commons sur Affordance.info, le18 avril 2014 Retour sur le séminaire, Biens communs numériques,
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Susciter l’envie d’apprendre
Initialement publié le 6 Avril 2014 par Francis Pisani sur son blog Avec son aimable autorisation. Les étudiants ne réagissent pas de la même façon quand, au lieu de leur enseigner une matière, on les aide à apprendre en leur laissant le plus de…
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Annoter avec le numérique
- Écrit par Allouche Elie
Comme technologie de l’écrit, le numérique change les conditions de production, d’accès et de diffusion des textes. Il change aussi nos pratiques de lecture/écriture, en particulier d’annotation, ces pratiques étant intimement liées au processus d’apprentissage lui-même. Pour reprendre les termes de François…
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L’école et la vie
- Écrit par Renaud Luc
Un apprentissage à deux vitesses ? - La nécessaire remise en question continuelle de l’école - Je la vois tous les jours déployer des efforts considérables dans un programme d’études qu’elle affectionne, mais dont le résultat final prendra vraisemblablement la forme…
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ENSEIGNER
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Publié sur vie-publique.fr le 30… En savoir plus... -