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Colloque « Transformations de l’école et recompositions des rapports local/national.

lundi, 01 avril 2013

Écrit par An@é

Colloque « Transformations de l’école et recompositions des rapports local/national.

Quelles perspectives de recherche en sociologie de l’éducation ? » - Colloque organisé par le RT4 (Sociologie de l’éducation et de la formation) de l’AFS et le GRESCO (Poitiers-Limoges)

les 8 et 9 avril 2013 à l’Université Paris-Descartes, Sorbonne

Formation universitaire

Le labo numérique nomade en L2 chez les adultes immigrants ...

Dispositifs

Écrit par Renaud Luc

Le labo numérique nomade en L2 chez les adultes immigrants ...

... de la croissance personnelle à l’environnement immersif virtuel
Texte de Luc Renaud Collaboration de Rachel Malo

La pédagogie inversée

Pédagogie

Écrit par Agence usages Canopé

Initialement publié sur l’Agence des Usages CNDP

Carole Christophe est professeure des écoles et enseigne au CE1 dans l’école élémentaire de Saint Rémy sur Bussy. Lors d’une séance de français consacrée à l’acquisition de la phrase négative, elle nous décrit comment elle met en œuvre des activités d’apprentissage basées sur la pédagogie inversée.

Classes inversées

Arts visuels numériques

Pédagogie

Écrit par Rodde Anne

Art visuel numérique ou comment appréhender les techniques utilisées par les peintres et ainsi mieux se les approprier, voici le sujet du jour.

Vivez une expérience de théâtre enrichi

Dispositifs

Écrit par Canope Oise

La journée Mondiale du Théâtre le 27 mars 2013
Vivez une expérience de théâtre enrichi
Réinventez la pièce

Dispositifs de médiation

Mon ordinateur a de la voix

Technologies

Écrit par Canope Oise

Voilà une série d’outils pour donner de la voix à l’ordinateur, aux navigateurs Google Chrome, Firefox, Internet explorer, traitement de texte Word, Writer, PDF, Txt mais aussi à vos propres textes ainsi que d’enregistrer toutes ses voix en mp3.

Langues vivantes

Comment réinvestir les élèves dans leurs apprentissages ?

Pédagogie

Écrit par An@é

Comment réinvestir les élèves dans leurs apprentissages ?

Essai de mise en place de la classe inversée et de l’évaluation choisie en collège.

Corrections numériques, formatives et “conversationnelles » des travaux d’élèves

Dispositifs

Écrit par Jourde François

Corrections numériques, formatives et “conversationnelles » des travaux d’élèves

Profitant d’une rencontre au CNAM à Paris, Christophe Batier m’a invité à l’une de ses fameuses causeries technopédagogiques. En savoir plus...

Découvrez comment les enseignants de langue utilisent le tableau blanc interactif

Didactique

Écrit par Canope Oise

Découvrez comment les enseignants de langue utilisent le tableau blanc interactif

Le projet iTILT, qui est financé dans le cadre du programme Apprentissage tout au long de la vie (KA2) a démarré en janvier 2011. Pendant les premiers mois, l’équipe a développé un manuel pour la formation au tableau blanc interactif pour les enseignants de langue avec des exemples de pratique en cours de langue à visée communicative. Ce manuel comporte également des conseils pour la conception et l’évaluation de ressources pour le TBI, et servira de point de départ pour la formation des partenaires associés au projet dans leurs différents pays dès septembre 2011.