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Ecrire et Publier grâce aux Tablettes tactiles en Grande Section Maternelle

Pédagogie
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Ecrire et Publier grâce aux Tablettes tactiles en Grande Section Maternelle
Apprendre avec le web 2.0 à l’école maternelle - Compte rendu d’une expérimentation réalisée par deux classes de Grande Section de l’École Maternelle A Camus à Talence par Véronique Ribéra et Philippe Guillem 2012/2013
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Retour d’expérience avec Framapad (service libre) en Sciences de la Vie et de la Terre

Technologies
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Retour d’expérience avec Framapad (service libre) en Sciences de la Vie et de la Terre
Article publié sur Framablog le 8 juin 2013 - Licence du Framablog : Creative Commons By-Sa
Il y a peu, nous publiions le billet Framapad de plus en plus utilisé dans l’éducation qui fut l’occasion d’entrer en contact avec un certain nombre d’enseignants utilisant notre libre service.
Un professeur de SVT (Sciences de la Vie et de la Terre) de l’académie de Créteil nous livre ici son témoignage.
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Une activité de Twittérature autour de la poésie

Pédagogie
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Une activité de Twittérature autour de la poésie
Photo Credit : El3k0n via Compfight cc - Cet article a été publié par Célia Guerrieri le 3 juin 2013 sur son site. Accès à l’article. Ce(tte) œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation Commerciale - Pas de modification 2.0 France
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Enseigner, apprendre à l’ère du numérique : Didier PAQUELIN

Interviews
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Enseigner, apprendre à l’ère du numérique : Didier PAQUELIN
Didier PAQUELIN est professeur à l’Université Michel Montaigne Bordeaux 3. Il enseigne à l’Institut des Sciences de l’Information et de la Communication.
Il est le fondateur et directeur du projet RAUDIN 
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Écriture numérique et création littéraire : la poésie mène la danse

Technologies
Écrit par
Écriture numérique et création littéraire : la poésie mène la danse
Le livre numérique ouvre aux lecteurs de nouvelles perspectives multimédias. La littérature commence seulement à en prendre la mesure. De quoi faire radicalement évoluer l’expérience de lecture ?
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Les Sciences du Numérique, un enseignement à construire ?

Interviews
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Les Sciences du Numérique, un enseignement à construire ?
Christophe BARNET est IA IPR en charge dans l’académie de Bordeaux du suivi de la mise en œuvre de la spécialité ISN en terminale S.
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Dossier : utilisation pédagogique des cartes heuristiques

Dispositifs
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Dossier : utilisation pédagogique des cartes heuristiques
Le site Savoirs CDI à destination des enseignants-documentalistes consacre un dossier très complet et pratique sur l’usage pédagogique des cartes mentales qui permettent -comme le souligne Netpublic dans sa présentation (lire aussi sa rubrique "Ressources similaires") - 
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Utilisation des cartes mentales pour des dispositifs pédagogiques

Dispositifs
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Utilisation des cartes mentales pour des dispositifs pédagogiques
Article publié sur NetPublic le 27 mai 2013 par Jean-Luc Raymond. Accès à l’article.
La cartographie d’idées connaît depuis quelque temps un vrai regain d’intérêt. 
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Des codes QR pour lier des publications numériques d’élèves aux livres de la bibliothèque

Technologies
Écrit par
Des codes QR pour lier des publications numériques d’élèves aux livres de la bibliothèque
Il est essentiel — mais souvent difficile — d’impliquer les élèves dans leurs apprentissages scolaires. 
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La sociologie des usages sous la direction de Geneviève Vidal

Débats
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La sociologie des usages, continuités et transformations - Vidal, Geneviève. La sociologie des usages, continuités et transformations. Lavoisier, Hermes Science publications, 2012.
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