Débats
Des chiffres et des nombres, activités avec l’IPAD en école maternelle
Véronique FAVRE, professeur des écoles en petite et moyenne section de maternelle, publie un bilan d’expériences sur son site : http://www.doigtdecole.com Premier article : tracer des chiffres
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La mémoire araignée
- Écrit par Jacomino Christian
Notre système scolaire est héritier du dix-neuvième siècle. Et, jusqu’à présent, il reste prisonnier de cet héritage qui l’empêche d’évoluer vers des formes nouvelles en même temps que de renouer avec de plus anciennes traditions. Concernant la pédagogie, l’obstacle épistémologique…
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Thierry Crouzet : « il y a deux ans, Twitter pouvait donner lieu à une production littéraire »
- Écrit par Michaux Stéphanie
Photo Credit : Rosaura Ochoa via Compfight cc - Article initialement publié le 28 juin 2013 sur Lettres Numériques Issu d’une famille de pêcheurs, Thierry Crouzet a commencé à écrire à 17 ans, en même temps qu’il rédigeait ses premières lignes de code.
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Les compétences de l’enseignant
- Écrit par Jacomino Christian
Le non-dit sur lequel repose notre système éducatif comprend un second postulat selon lequel le niveau de compétence requis de la part du professeur serait directement proportionnel au niveau d’apprentissage de l’élève.
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Anatomie d’un MOOC
Photo Credit : algogenius via Compfight cc Article publié le 25 juin 2013 par Matthieu Cisel sur son blog EducPros. On divise traditionnellement les MOOC en deux types : d’une part les cMOOC, ou MOOC connectivistes, basés sur les interactions entre participants, et d’autre part les xMOOC, basés sur une…
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Apprentissage : à chacun son style ?
Article publié le 27 juin 2013 par Brigitte Levesque sur RIRE. « Cerveau gauche vs cerveau droit », « 10 % du cerveau est utilisé », « le cerveau de la femme et celui de l’homme sont différents », « tout se joue avant 3 ans »… Voilà des croyances fantaisistes…
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Education et nouvelles donnes (5)
- Écrit par Jean Agnès
Priorité aux médias - C’est en France un problème permanent que celui du rapport de la pratique pédagogique à la recherche : c’est vrai tout aussi bien pour les matières d’enseignement que pour les thèmes transversaux.
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Éducation au numérique : gare aux obscurantismes !
- Écrit par Guillou Michel
Depuis qu’au ministère de l’éducation nationale, on a eu l’idée lumineuse d’envisager, peut-être — attendez ! on va d’abord voir dans les vingt collèges pilotes si ça marche ! — de se lancer dans l’enseignement et la formation au numérique et par le numérique, les…
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Réflexion : des experts de terrain pour saisir la complexité du monde qui nous entoure !
- Écrit par Reynes Sylvie
Dans un article au titre évocateur - De la complexité à la difficulté de comprendre le monde actuel - Rodrigue Coutouly, cadre de la fonction publique, attire notre attention sur nos difficultés à appréhender la complexité croissante du réel qui nous entoure.
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Perspectives pour l’éducation nouvelle ?
- Écrit par Sallaberry Jean-Claude
Marcel Gauchet émet l’hypothèse que la seule possibilité aujourd’hui, pour les enseignants, est d’avoir recours aux pédagogies nouvelles [2] section française et le département sciences de l’éducation de l’université François Rabelais, s’est tenu à Tours les 19 et 20 novembre 2012. Il…
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