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Débats

République laïque : de quoi parle-t-on ?

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République laïque : de quoi parle-t-on ?
A chaque événement la presse, les personnalités politiques, nous convoquent à des débats qui ont de commun de montrer qu’on n’est visiblement plus d’accord sur le sens et la portée de la Laïcité dans notre espace public. La laïcité fait… En savoir plus...

Le numérique n’est pas un outil

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Le numérique n’est pas un outil
Lorsque l’informatique est apparue, lorsque l’ordinateur et la puce électronique se sont implantés dans nos environnements, lorsque les mémoires et les langages se sont développés et ont offerts leurs services, devant la puissance de calcul, les performances atteintes, on disait,… En savoir plus...

Esprit de vérité, conscience des normes et diversité culturelle

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Esprit de vérité, conscience des normes et diversité culturelle
En tant que services publics à vocation émancipatrice, Université et École gagnent à réinterroger les savoirs et les cultures aptes à édifier et à transmettre. Cela en fonction de nouveaux contextes, liés à la mondialisation et à la médiatisation qui… En savoir plus...

Ministre, Conseil Scientifique de l’Éducation Nationale, les égards et les écarts

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Ministre, Conseil Scientifique de l’Éducation Nationale, les égards et les écarts
Le 29 novembre 2023, le Conseil Scientifique de l’Éducation Nationale (CSEN) organisait une conférence internationale dont le thème était : Agir sur les inégalités sociales de l’école à l’enseignement supérieur. L’enregistrement est désormais visible sur Youtube[1]. Je vous propose un petit… En savoir plus...

Gilles Dowek : Comment l'IA peut changer le monde ? Et dans quel sens ?

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Gilles Dowek : Comment l'IA peut changer le monde ? Et dans quel sens ?
Gilles Dowek est professeur d’Informatique à l’École polytechnique et chercheur à l’Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (INRIA). Ses travaux portent sur les rapports entre les langages de programmation et le langage mathématique, sur les systèmes informatisés… En savoir plus...

Une révolution, quelle révolution ? Industrielle, anthropologique, politique ?

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Une révolution, quelle révolution ? Industrielle, anthropologique, politique ?
Les progrès de l’intelligence artificielle sont fulgurants : faut-il s’en plaindre ou s’en réjouir ? Et que craindre ou espérer ? Construisons-nous des machines-dieux ou des serviteurs aussi stupides, mais dangereux que les balais de l’apprenti sorcier ? A moins… En savoir plus...

Débat à Educ@tech 2023 : L’innovation pédagogique passe-t-elle par l’intelligence artificielle ?

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Débat à Educ@tech 2023 : L’innovation pédagogique passe-t-elle par l’intelligence artificielle ?
Une conférence plénière a été animée par Dahvia Ouadia rédactrice en chef - EDUCPROS, avec Alain GOUDEY DGA digital - NEOMA BS, Marie-Caroline MISSIR Directrice générale - Réseau Canopé, Axel JEAN Chef du bureau du soutien à l'innovation numérique et… En savoir plus...

L'émission du Forum Changer d'ère - Débat empathique : " Réenchanter le monde "

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L'émission du Forum Changer d'ère - Débat empathique : " Réenchanter le monde "
Une émission du forum « Changer d'Ère » préparée & produite par Véronique ANGER-de FRIBERG, Fondatrice et Présidente du Forum Changer d'Ère, coanimée avec Éloi CHOPLIN (Directeur de l'Agence Triple C) le 23 novembre 2021. Ecouter à nouveau les Cinq grands témoins,… En savoir plus...

Neuj’Pro 2023 : Le Temps des Possibles ?

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Neuj’Pro 2023 : Le Temps des Possibles ?
Du 18 au 20 octobre 2023 ont eu lieu les Rencontres nationales des professionnels et des élus de la Jeunesse (21ème édition). NeujPro 2023 à questionné la façon dont sont construites les politiques jeunesse, avec ou sans les jeunes, et… En savoir plus...

Ce que les enfants comprennent du monde numérique

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L’évolution des outils numériques rendant leur utilisation intuitive a conduit à masquer les processus informatiques sous-jacents. Shutterstock
Publié sur The Conversation : Depuis la rentrée 2016, il est prévu que l’école primaire et le collège assurent un enseignement de l’informatique. Cela peut sembler paradoxal : tous les enfants ne sont-ils pas déjà confrontés à des outils numériques, dans… En savoir plus...