Pédagogie
Comment réinvestir les élèves dans leurs apprentissages ?
Essai de mise en place de la classe inversée et de l’évaluation choisie en collège.
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Les coulisses de l’écriture collaborative
- Écrit par Rodde Anne
Réécrire un conte au CP
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8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride
- Écrit par Tavernier Jeff
Au travers de mes nombreuses lectures sur la pensée et l’apprentissage à l’heure du numérique, 8 concepts semblent revenir :
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La ronde des mots sur tablette en classe de 6ème
- Écrit par Julien Aurelie
Crédit photo : Académie de Toulouse Article publié sur Ludovia .com Le collège Jean Jaurès d’Albi a été choisi pour accueillir une expérimentation tablettes, mise en place par le rectorat de l’académie de Toulouse.
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Organisez votre scénario pédagogique avec le mindmapping
- Écrit par Legrand Olivier
Un petit rappel : Le mindmapping ou la carte heuristique est une méthode très créative pour structurer l’information et ses idées.
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La tablette tactile, un outil précieux pour des élèves déficients visuels
- Écrit par Canope Oise
Le collège Fernel à Clermont dans l’Oise possède une classe ULIS TLV (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire - Trouble de la Fonction Visuelle) dont s’occupe Maud Védérine,
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L’école du bout des doigts
Véronique FAVRE est enseignante en école maternelle à Paris. Elle utilise des IPads en petite et moyenne section.
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Écriture collaborative du conte Le Petit Chaperon Rouge
- Écrit par Léonard Brigitte
Le point de départ Depuis cette semaine a lieu un projet d’écriture qui rassemble 10 classes francophones du primaire. Il s’agit de l’écriture collaborative du conte Le Petit Chaperon Rouge. Cette idée est venue dès la sortie d’un Doodle du moteur de recherche…
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Peut-on copier en toute L-égalité ?
Publié par Gildas Dimier, professeur documentaliste sur le site Cactus acide Accès à l’article sur le site A l’instar de ce qui va suivre je dois le titre de cet article à ma collègue Anne Sophie Domenc qui a assuré l’essentiel…
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La Fibre64 : Le journal des Fake News a fait…
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