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Pédagogie

 

Travailler autrement

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Travailler autrement
Byod/ Avan Usage des smartphones et des tablettes numériques & Quiz en ligne (sur facebook pour les plus de 13 ans)Suite à une exposition sur l’apartheid (exposée à l’extérieur du collège mais rapatriée depuis le 18 Avril) pour sensibiliser tous… En savoir plus...

Organisez vos révisions "bac et brevet" avec le mindmapping

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Organisez vos révisions "bac et brevet" avec le mindmapping
La carte mentale au service de l’apprentissage  Si vos élèves passent le brevet des collèges ou le baccalauréat ou si vous souhaitez leur proposer une méthode efficace pour structurer une fiche de révision, alors je vous conseille l’usage de la… En savoir plus...

Enseigner l’Histoire et l’Histoire des Arts en CM2 avec un Tableau Numérique

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Enseigner l’Histoire et l’Histoire des Arts en CM2 avec un Tableau Numérique
Voici deux séances d’Histoire et d’Histoire des Arts filmées dans une classe de CM2, l’une sur la condition de vie ouvrière et le travail des enfants au 19ème siècle, l’autre sur Van Gogh. En savoir plus...

Pourquoi organiser un atelier Légo ?

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Pourquoi organiser un atelier Légo ?
Depuis plusieurs années je manipule des Légos ( des playmobils aussi) à l’appui de mes réflexions. J’accepte volontiers que la démarche surprenne, on peut la trouver anecdotique, surprenante, drôle ou navrante mais ... En savoir plus...

Proposition de progression modulaire pour l’Education aux Médias et à l’Information

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Proposition de progression modulaire pour l’Education aux Médias et à l’Information
Publié par Gildas Dimier sur le site Cactus Acide   J’ai souhaité reprendre dans un même article trois séquences sur lesquelles j’ai travaillé et qui forment un tout.  En savoir plus...

Création d’un Visual Novel interactif codé en python en collège

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Création d’un Visual Novel interactif codé en python en collège
Projet d’expression écrite d’une histoire de Doctor Who en anglais niveau 6ème En savoir plus...

Les cartes conceptuelles numériques : des outils pour évaluer et comprendre

Innover
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Les cartes conceptuelles numériques : des outils pour évaluer et comprendre
Article publié sur le site de l’agence des Usages par Estelle Bouillerce La carte conceptuelle, appelée aussi carte de connaissances est un graphique de structure hiérarchique dont les nœuds représentent des concepts, et les liens, les relations entre ces concepts. Des étiquettes de… En savoir plus...

Ma journée au CEPMO

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Ma journée au CEPMO
Découverte d’un lycée expérimental En savoir plus...

Etat d’esprit et feedback, les clés d’un cours utile ?

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Etat d’esprit et feedback, les clés d’un cours utile ?
Témoignage... Comment pouvez-vous influer sur le développement d’un « état d’esprit progressiste » dans vos cours ? Comment pouvez-vous améliorer vos cours en tenant compte des commentaires (feedback) de vos élèves ? En savoir plus...

Utiliser Pinterest en classe : trois exemples d’usage

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Utiliser Pinterest en classe : trois exemples d’usage
Laurence Juin enseignante de lettres-histoire géo et éducation civique en lycée professionnel, utilise Pinterest en classe avec ses élèves depuis septembre. Témoignage sur son blog : ma onzième année et les suivantes "J’en ai déjà parlé dans deux billets ici et là avec un 1er bilan… En savoir plus...