Pédagogie
La pédagogie inversée
- Écrit par Agence usages Canopé
Initialement publié sur l’Agence des Usages CNDP Carole Christophe est professeure des écoles et enseigne au CE1 dans l’école élémentaire de Saint Rémy sur Bussy. Lors d’une séance de français consacrée à l’acquisition de la phrase négative, elle nous décrit…
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Arts visuels numériques
- Écrit par Rodde Anne
Art visuel numérique ou comment appréhender les techniques utilisées par les peintres et ainsi mieux se les approprier, voici le sujet du jour.
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Comment réinvestir les élèves dans leurs apprentissages ?
Essai de mise en place de la classe inversée et de l’évaluation choisie en collège.
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Les coulisses de l’écriture collaborative
- Écrit par Rodde Anne
Réécrire un conte au CP
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8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride
- Écrit par Tavernier Jeff
Au travers de mes nombreuses lectures sur la pensée et l’apprentissage à l’heure du numérique, 8 concepts semblent revenir :
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La ronde des mots sur tablette en classe de 6ème
- Écrit par Julien Aurelie
Crédit photo : Académie de Toulouse Article publié sur Ludovia .com Le collège Jean Jaurès d’Albi a été choisi pour accueillir une expérimentation tablettes, mise en place par le rectorat de l’académie de Toulouse.
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Organisez votre scénario pédagogique avec le mindmapping
- Écrit par Legrand Olivier
Un petit rappel : Le mindmapping ou la carte heuristique est une méthode très créative pour structurer l’information et ses idées.
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La tablette tactile, un outil précieux pour des élèves déficients visuels
- Écrit par Canope Oise
Le collège Fernel à Clermont dans l’Oise possède une classe ULIS TLV (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire - Trouble de la Fonction Visuelle) dont s’occupe Maud Védérine,
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L’école du bout des doigts
Véronique FAVRE est enseignante en école maternelle à Paris. Elle utilise des IPads en petite et moyenne section.
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