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Débats

Dis, papa, le numérique, c’est quoi l’idée ?

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Dis, papa, le numérique, c’est quoi l’idée ?
Le numérique, c’est évidemment et d’abord de la culture. De la bonne culture faite pour les femmes et les hommes qui partagent le goût d’être et d’avancer ensemble, en plein accord avec leur temps. C’est la culture de la confiance… En savoir plus...

10 raisons de préférer digital à numérique

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10 raisons de préférer digital à numérique
Olivier Le Deuf :" Ceux qui suivent le blog, mais aussi mes aventures dans les humanités digitales savent que j’ai fait le choix de privilégier l’adjectif digital à numérique depuis quelques années. Le titre de l’ouvrage chez Fyp marquant délibérément… En savoir plus...

Apprendre !

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Apprendre !
Comment apprend-on ? Quelle est la place de la mémoire, de la motivation, du désir, de l'émotion, des informations reçues ou encore des investigations entreprises ? Que sait-on des capacités étonnantes du cerveau ? Pourquoi certains enfants ou adultes ont-ils… En savoir plus...

Le geste chez les travailleurs du savoir

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Le geste chez les travailleurs du savoir
L'ami Michel Guillou dans un article d'Educavox nous interroge sur l'instrumentation dans les dispositifs de formation. Il pose, à juste titre,  la question de l'outillage numérique. Il nous explique que l'on ne peut se contenter d'équiper les établissements en solutions… En savoir plus...

Profession : Enseignant, statistiques ...et vœux

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Profession : Enseignant, statistiques ...et vœux
Pour la deuxième année, l’institut Harris a effectué une enquête pour le compte du Snuipp et de la Fsu, enquête réalisée en ligne*, du 8 au 22 décembre 2015, sur un échantillon de 5 555 personnes représentatif des enseignants du primaire… En savoir plus...

Des non-dits à l'école qui peuvent être néfastes dans un climat déjà si crispé !

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Des non-dits à l'école qui peuvent être néfastes dans un climat déjà si crispé !
Notre époque, traversée par des secousses parfois dramatiques, nous le voyons bien avec les récents attentats ou encore l'afflux de réfugiés, crée des tensions, augmente les idées reçues, les préjugés et toutes ces idées fausses qui sont lancées ici ou… En savoir plus...

Parler d'outillage numérique ne peut faire de mal à personne, et surtout pas à l’éducation

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Parler d'outillage numérique ne peut faire de mal à personne, et surtout pas à l’éducation
Avertissement liminaire au lecteur : les considérations qui vont suivre n’ont pas grand chose à voir avec le numérique éducatif et la nécessaire transformation numérique de l’école ! S’il est bien une question qui prend beaucoup de place dans les médias et donc… En savoir plus...

Les décisions d’Orientation : Un éternel foyer de discordes, toxique pour le " vivre ensemble "

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Les décisions d’Orientation : Un éternel foyer de discordes, toxique pour le " vivre ensemble "
En réponse à l’article « Orientation : Qui doit décider en fin de collège ? » publié dans le Monde du dimanche-lundi 17-18 janvier 2016, et sur le site du Monde, Jean-Marie Quairel a fait parvenir cette réponse au journal.  Il m’a proposé de la… En savoir plus...

Hugo, qu'est-ce qu'une « bonne école » ?

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Hugo, qu'est-ce qu'une « bonne école » ?
Pour l'entrée dans cette nouvelle année, l'ami Laurent Carle nous fait à tous un somptueux cadeau : sa propre réponse à la question qu'il feint de poser au grand Victor. Elle couronne ce débat qui nous agite tous, de façon… En savoir plus...

Le changement, c’est comment ?

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Le changement, c’est comment ?
Les réformes éducatives sont de plus en plus fréquentes depuis les années 1980, en France comme dans les autres pays développés que nous connaissons les mieux. Pour autant, une insatisfaction latente quant à leurs résultats effectifs semble la caractéristique commune de… En savoir plus...