Mais oui, l'interdisciplinarité est une chance !
- lundi, 04 mai 2015
- Débats
Eveline Charmeux : « Mais oui, l'interdisciplinarité est une chance ! » Le titre de ce billet, effrontément emprunté aux Cahiers Pédagogiques, qui présentent ainsi le dernier numéro de leur revue : "Croiser des disciplines", s'impose devant le nouveau champ de bagarres provoqué par le projet de programmes, notamment pour le collège.
En savoir plus...L'indiscipline : un "manque" à gagner
- mercredi, 29 avril 2015
- Débats
Nous voici, avec le terme d'indiscipline, au cœur du problème du rapport de la question scolaire au mode d'intelligibilité du monde et de détermination à l'action, auquel nous sommes renvoyés.
Revenons sur cette question lancinante. Nous avons cru depuis longtemps à la possibilité d'une articulation organique des données de la science (sérieuse) et de la pédagogie (déterminée). Aujourd'hui comme hier, cette utopie est incessamment prise en défaut. C'est encore un bel exemple de cette perplexité triste que nous ressentons au constat d'une incapacité, décidément réaffirmée par les décideurs, de tenir compte de ce que la recherche, l'action éducative et la réflexion ont produit d'excellence en matière de prospective.
Mais la prospective ici se lit au passé, et en un demi-siècle, la potion est rance. C'est ce que m'inspire l'article à juste titre indigné de Pierre Frackowiak, paru sous le titre L’in-discipline… inéluctable des savoirs.
En savoir plus...Un souffle nouveau pour le collège
- mardi, 28 avril 2015
- Fait marquant
Comment l’enseignement privé a -t-il abordé la question du collège avant la réforme annoncée ? Il y a quelques mois, il publiait un document, comme un livre blanc.
En savoir plus...2015, la grande galère du pionnier du numérique éducatif
- lundi, 27 avril 2015
- Débats
De retour de Lille où l’aimable Ghislain Dominé m’avait invité à débattre, sur unbarcamp organisé à l’atelier Canopé local, du fait de savoir si le livre numérique était un objet — un produit comme disait le représentant des éditeurs présent — ou un service, comme les mêmes éditeurs rêvent de nous l’imposer, je retire de mes rencontres ce jour-là la conviction qu’en 2015, il semble beaucoup plus difficile et compliqué de s’engager dans le numérique éducatif qu’il y a dix ou même vingt ans.
En savoir plus...Peut-on conduire le changement sans changer la conduite?
- mardi, 21 avril 2015
- Débats
Un projet sociétal, social, éducatif et culturel aussi important que la refondation de l'école exige une mobilisation de tous les acteurs éducatifs et, bien au-delà, de tous les citoyens. Il exige aussi prioritairement que la souffrance et l'amertume accumulées dans le monde des enseignants du premier degré soient progressivement effacées au profit d'un nouvel enthousiasme à la hauteur de l'importance des enjeux pour les 20 ou 30 ans qui viennent.
En savoir plus...La réalité augmentée par Educavox.
- mercredi, 15 avril 2015
- Edito
Très souvent des parents m’interpellent… « Pourquoi trouvons-nous sur Educavox de nombreuses pratiques « nouvelles », des ressources et des réflexions qui nous semblent si décalées avec ce que nous ressentons du vécu de nos enfants ?
En savoir plus...Questions de bon sens
- jeudi, 26 mars 2015
- Débats
La question de l'éducation scolaire reste difficile, incertaine. Trop de doutes persistent.
Certes, on veut croire à l'école[1] telle qu'elle est, penser à juste titre qu'elle est ainsi améliorable, et se réconforter aux aspects positifs, aux réussites locales, aux paroles encourageantes. Les politiques eux se raccrochent exagérément à des opérations de communication, à des slogans rutilants, tandis que se poursuit, sur les terrains intellectuels, une interminable conférence, dont les articulations à l'action éducative effective sont pour le moins improbables.
Evaluer la refondation… Oui, mais comment ?
- lundi, 23 mars 2015
- Débats
L’avenir n’est pas une amélioration du présent. C’est autre chose. Elsa Triolet.
Au Comité de Suivi de la Refondation, à l’Assemblée Nationale, le 18 mars, Michel Herbillon (UMP) demande l'évaluation de cette réforme. Yves Durand (PS) répond "Il faut que la réforme soit évaluée".
En savoir plus...Les chroniques
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Si nous voulons tenter de comprendre ces phénomènes de violence dramatiques qui frappent des adolescent(e)s, il faut d'abord renoncer à… En savoir plus... -
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